Lecture Jeunesse organise, avec le soutien du ministère de la Culture, son 8^ème panier du médiateur qui se tiendra en ligne le mardi 23 janvier de 10h à 12h. Intitulé « Les prix littéraires jeunesse pour lire plus et mieux ? », ce webinaire abordera la question de l’influence des prix littéraires jeunesse sur les représentations et pratiques de lecture des adolescents, et présentera des exemples de médiations conduites avec des adolescents autour de prix littéraires.

Dans un contexte marqué par la multiplication des prix littéraires jeunesse, il est légitime de s’interroger sur l’impact réel de ces dispositifs. Quelle est leur influence sur le rapport des adolescents à la lecture à la fois en termes de représentation et de pratique ? Si ces prix revendiquent de participer à la médiation de la lecture, encore faut-il s’interroger sur les pratiques qui leur sont associées par les médiateurs effectifs que sont les bibliothécaires, les enseignants ou les documentalistes. Comment en effet se saisir concrètement des prix littéraires adolescents afin d’amener tous les jeunes vers la lecture, y compris ceux qui en sont le plus éloignés ?

À cette occasion, Camille Labat, chargée de mission du groupe Jeunesse du SNE, dressera une synthèse des grandes tendances de l’offre éditoriale jeunesse contemporaine en direction des adolescents, avant de présenter le Prix Vendredi, ses objectifs, son fonctionnement ainsi que ses dernières évolutions avec la création récente d’un jury adolescent.

À propos du panier du médiateur :

Le « Panier du médiateur » est le rendez-vous incontournable expérimenté par l’association depuis 2021. Ce format en ligne gratuit propose aux médiateurs des clés de compréhension, des exemples de médiations et des pistes de réflexions sur les pratiques culturelles des adolescents. Il toujours réservé aux questions et aux interrogations des professionnels participant afin de favoriser leurs échanges avec les intervenants, qu’ils soient chercheurs ou professionnels de la médiation.

Programme et inscription